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新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。写好教案课件，可以确保重点内容不被遗漏，优质教案课件是怎么写成的？推荐一篇与“高中if从句教案”有关的文章给大家一起来看看吧，请注意以下内容仅供参考！

高中定语从句课件

在高中英语的学习中，定语从句是一个非常重要的知识点。它不仅在阅读理解和听力理解中经常出现，而且在写作中也是必不可少的。因此，学好定语从句对我们来说是非常有必要的。

什么是定语从句？

定语从句是指一个句子作为另一个句子的修饰语，用来对另一个句子中的某个名词或代词进行修饰，并对该名词或代词进行补充说明。定语从句通常由关系代词或关系副词引导，关系代词常见的有who, whom, which, that，关系副词常见的有when、where、why等。

如何使用定语从句？

在使用定语从句时，需要注意以下几点：

1.关系代词的选择

在选择关系代词时，需要根据其在定语从句中的功能进行选择。一般情况下，who指人，which指物，that既可以指人也可以指物。而whom通常只用来指人，并且在非正式场合下已经被who所取代。

2.关系词的位置

关系词在定语从句中通常出现在从句的开头或结尾，如果关系词出现在中间，则需要用关系副词来引导定语从句。

3.定语从句的位置

定语从句通常紧跟在被修饰的名词或代词之后，但是在从句过长或者句子复杂的情况下，也可以将定语从句放在句子的末尾，这种情况下需要使用逗号将定语从句与主句隔开。

定语从句的练习

学习定语从句最好的方法就是通过大量的练习来掌握。下面是一些定语从句的练习题，希望大家能够认真做题，掌握定语从句的使用方法。

1. the girl ______ i met yesterday was very friendly.

a. whom b. who c. which d. that

2. the teacher _______ we talked about is very strict.

a. who b. whom c. which d. that

3. the book ________ cover is red is mine.

a. who b. whom c. which d. that

4. the place ________ we stayed last

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。 教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关。为您整理以下最新的有关“高中教案”的资料，仅供参考的文章阅读！

教学内容：

1、欣赏《义勇军进行曲》，表演并歌唱《友谊地久天长》，欣赏并歌唱《欢乐颂》。

2、通过聆听以上曲子，认识音乐的社会性——音乐的功能，并结合曲子培养学生的爱国之情、珍惜同学之间的友情及对生活的热爱之情。

教学目标：

1、德育渗透：通过音乐作品激发了学生热爱民族的音乐艺术，激发学生民族的自豪感和自信心，培养了学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和互相尊重、共同合作的意识，培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣。

2、情感态度：在学习的过程当中，用音乐搭起一座人与人之间情感交流相通的桥，引导学生珍惜同学之间的友谊，并建立起同学之间纯洁而深厚的友谊，通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，并走向更美好的人生。

3、价值观：通过对音乐作品情绪、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4、音乐功能探究：在学习和感悟的过程中，结合曲子初步掌握音乐的社会性——音乐的功能，探究音乐的：认识、教育、审美、等功能，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造探究能力提高音乐文化修养。

教学重点：

1、《友谊地久天长》的表演与歌唱，在表演中感受同学情，掌握音乐的教育功能

2、全体学生演唱《欢乐颂》，在音乐表现中感受向命运不低头不服输以及对生活热爱的态度，并掌握音乐的审美功能。

师：在上课前，请同学们思考一个问题：在什么样的情况下或者什么样场合中会升中华人民共和国国旗，奏义勇军进行曲？

师引导学生自由畅谈并对学生的回答给予肯定。

师：那么，现在请同学们来听一听义勇军进行曲，在聆听的过程当中，结合老师所提供的图片，思考：

（1） 为什么在这些场合里要使用《义勇军进行曲》这首歌？

师播放曲子并结合音乐打开图片。

（图片有学校升国旗奏国歌的情景、天安门升国旗奏国歌的情景、奥运冠军在领奖台上看到国旗升起听到国歌响起的情景等）

2、师引导学生讨论，并回答上述问题。

里要使用《义勇军进行曲》这首歌？

（因为《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌。它具有节奏铿锵有

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。为了满足您的期望编辑特别为您准备了一篇“安全教育高中教案”，这些资料为你提供参考和使用愿它们对你有所帮助！

教学目的：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学过程：

一、 谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

1、 游泳需要经过体格检查。

2、 要慎重选择游泳场所。

3、 下水前要做准备运动。

4、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、 水下情况不明时，不要跳水。

6、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4) 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

离开火场。

湿衣物包裹身体。

五、 小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

“安全伴我行”主题班会活动方案 活动目的：通过本次班会，引导学生学习安全知识，掌握安全

常识

伴随着各行各业的衍生，我们会遇到许许多多的范文类型，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？以下为小编为你收集整理的高中数学教案，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

圆的方程

教学目标

(1)掌握圆的标准方程，能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程，也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径.

(2)掌握圆的一般方程，了解圆的一般方程的结构特征，熟练掌握圆的标准方程和一般方程之间的互化.

(3)了解参数方程的概念，理解圆的参数方程，能够进行圆的普通方程与参数方程之间的互化，能应用圆的参数方程解决有关的简单问题.

(4)掌握直线和圆的位置关系，会求圆的切线.

(5)进一步理解曲线方程的概念、熟悉求曲线方程的方法.

教学建议

教材分析

(1)知识结构

(2)重点、难点分析

①本节内容教学的重点是圆的标准方程、一般方程、参数方程的推导，根据条件求圆的方程，用圆的方程解决相关问题.

②本节的难点是圆的一般方程的结构特征，以及圆方程的求解和应用.

教法建议

(1)圆是最简单的曲线.这节教材安排在学习了曲线方程概念和求曲线方程之后，学习三大圆锥曲线之前，旨在熟悉曲线和方程的理论，为后继学习做好准备.同时，有关圆的问题，特别是直线与圆的位置关系问题，也是解析几何中的基本问题，这些问题的解决为圆锥曲线问题的解决提供了基本的思想方法.因此教学中应加强练习，使学生确实掌握这一单元的知识和方法.

(2)在解决有关圆的问题的过程中多次用到配方法、待定系数法等思想方法，教学中应多总结.

(3)解决有关圆的问题，要经常用到一元二次方程的理论、平面几何知识和前边学过的解析几何的基本知识，教师在教学中要注意多复习、多运用，培养学生运算能力和简化运算过程的意识.

(4)有关圆的内容非常丰富，有很多有价值的问题.建议适当选择一些内容供学生研究.例如由过圆上一点的切线方程引申到切点弦方程就是一个很有价值的问题.类似的还有圆系方程等问题.

教学设计示例

圆的一般方程

教学目标：

(1)掌握圆的一般方程及其特点.

(2)能将圆的一般方程转化为圆的标准方程，从而求出圆心和半径.

(3)能用待定系数法，由已知条件求出圆的一般方程.

(4)通过本节课学习，进一步掌握配方法和待定系数法.

教学重点：(1)用配方法，把圆的一般方程转化成标准方程，求出圆心和半径.

(2)